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四季更迭，万物循生，春播夏种，秋收冬藏。大自然在悄然发生着变化，等着我们的孩子们去发现、去探求。当合肥市直属机关幼儿园的孩子们遇上南瓜时，又会是一段怎样的巧妙之旅......
课程来源
南瓜是大自然中最常见、最普通的。在田间、在菜场、在超市......随处可见。在一次下午点心的时分，香喷喷的蒸南瓜出如今孩子们的面前，孩子们充满了猎奇，于是，一切关于蒸南瓜的大讨论就开始了......
绘本小课堂
老师和孩子们一同共读绘本《南瓜的小矮人》，开启了一段关于南瓜的巧妙旅程。孩子们在轻松愉快的氛围中看法了南瓜的外形特征，同时感受故事中友谊、残忍与英勇的力量。本次活动将绘本与自然教育相结合，让孩子们在阅读中学习，在故事中成长。
神奇的大南瓜
各种各样的南瓜齐聚在教室里，这可给孩子们带去了最直观的感受。每个孩子都用本人的方式来看法这些南瓜。
大家一同来摸一摸，看一看，闻一闻，比一比！在用不同感官观察南瓜的过程中，他们发现原来南瓜有不同的种类、不同的颜色、不同的大小、不同的花纹、不同的触感等。近距离地接触让幼儿对南瓜产生浓重的兴味。
教师考虑：
在“神奇的大南瓜”活动中，幼儿与南瓜进行了密切互动，经过不同感官了解南瓜的外形特征。幼儿在探求中丰富认知，使已有经验得到了升华，知道了南瓜的种类丰富、大小不一，有不同的颜色、外形；有的身上有花纹，有的身上没有花纹。
南瓜大调查
南瓜到底是长在树上，还是长在土里呢？南瓜身体里面有什么呢？为什么南瓜的颜色和外形不一样？南瓜有多少种类呢？南瓜可以做什么好吃的？带着孩子们的一系列成绩，为了愈加深化地了解南瓜，我们设计发放了调查表，孩子们经过查阅、实地调查，结合本人已有的生活经验，完成了南瓜大调查。
教师考虑：
将课程延伸至家庭，发挥家园共育协同作用，符合《指南》“幼儿园与家庭密切合作，综合利用资源为幼儿K8凯发创造条件”的要求。幼儿在亲子互动中观察、触摸南瓜，既能衔接实践生活经验，又能深化特征记忆，锻炼观察与言语表达才能。
南瓜大探秘
有了对南瓜内部结构特征的经验后，孩子们都很猎奇。这些不同颜色的南瓜肚子里会是怎样的呢？不如打开来瞧一瞧吧！南瓜那坚硬的外皮打开后，显露了里面金黄的瓜瓤和饱满的种子。一股淡淡的南瓜幽香扑鼻而来，孩子们睁大了眼睛，猎奇地观察着南瓜的内部结构。他们知道了南瓜是由南瓜皮，南瓜肉，南瓜瓤，南瓜籽等几个部分组成。
教师考虑：
根据《纲要》科学领域精神，幼儿在探求中看法事物，对周围世界充满猎奇，能运用多种感官和方式探求。幼儿经过切开南瓜、观察内部结构、触摸果肉和瓜籽等操作，自动提出成绩，如“里面有什么”“为什么有这么多籽”，表现了激烈的猎奇心与求知欲。幼儿在看、摸、挖、说的过程中，直观了解了南瓜的内部结构，积累了关于植物的感性经验。
巧手捏南瓜
每个小冤家都是小画家，一块块小小的黏土，在他们的手心里悄然一捏、一按、一搓，就变成了一个个“美味”的小南瓜。孩子们在创作中体验到了动手的乐趣，也感遭到了南瓜带来的美好与丰收的喜悦。
教师考虑：
《3-6岁儿童学习与K8凯发指南》中指出，提供自在表现的机会，尊重每个幼儿的想法和自在创造，引导幼儿运用不同的艺术方式表现南瓜的颜色和形状。
运南瓜
运瓜大应战来啦！宝贝们两两结对，化身元气满满的“运瓜小能手”！有的合力抬着圆滚滚的南瓜稳步前行，有的默契配合托住瓜身慢慢迈步。小手都紧紧抓着南瓜，教室里满是愉快的呼喊声和笑声！
教师考虑：
“运南瓜”游戏将体育锻炼与主题探求完美结合，不只K8凯发了幼儿的基本动作技能和身体素质，更在游戏中强化了规则看法、团队合作精神和坚持不懈的质量。
南瓜美食
南瓜种类很多，营养丰富，富含多种维生素，可以保护视力、加强免疫力。不只如此，南瓜还可以制形成南瓜饼、南瓜粥、南瓜汤等许多美食。小冤家们和爸爸们一同走进厨房，探求南瓜的美味，在看一看、闻一闻、尝一尝的过程中，感受亲子合作的快乐与食物的来之不易。
《指南》中提出：“幼儿经过直接感知，亲身体验、实践操作来学习”在一系列的探求过程中，让幼儿在生活中发现乐趣，进步了幼儿的动手才能、思想才能。“生活即教育”，生活的需求是引发课程的重要动机，是幼儿自发地探求需求，老师要根据幼儿在游戏生活中的需求，留心观察幼儿的兴味和需求，将孩子获得的年龄段的学习目标、关键经验自但是然地浸透进课程的活动中!我们的探秘之旅不只是一次体验，它是孩子们与南瓜故事的纽带，也是对将来的等待！
（赵佳仪）
责任编辑：李志慧
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